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金烛杯科学学科预赛在茅箭区实验学校举行
作者:peili 来源:原创 人气: 推荐等级:★★★ 创建时间:2018-11-15 16:35
  为执行茅箭区委、区政府施行的“进步教育教育质量,打造茅箭教育强区”的开展战略,尽力构建有用讲堂,深化教育教育改革,加强教师队伍建设,促进教师专业化开展,不断进步全区科学教师的教育技术和水平。11月14日上午,茅箭区中小学第24届中小学“金烛杯”科学学科预赛在茅箭区试验校园阶梯教室举办。
  
  本次竞赛分两部分构成:一是无学生授课,时刻12-15分钟;二是3分钟左右的讲教育故事,无学生授课后当即进行。竞赛以科学开展观为统领,以中小学《教师专业规范》为攻略,依照以赛促学、以赛促教的工作思路,着力进步科学教师教书育人实践才能和教育教育专业化水平,全面进步小学科学教育教育质量。
 
  赛前,茅箭区教育局教研员姚玉琴简略介绍了竞赛要求。接着,茅箭区八所校园推选出的八位科学教师将进行剧烈的竞赛,他们将以《声响的发生》或《研讨磁铁》为课题给咱们进行展现。本次赛事作为茅箭区高标准的学科竞赛,茅箭区教育研讨室及茅箭区各中小学都高度重视,各位选手预备都很充沛,充沛体现了团队精神。
 
  纵观这几堂课,讲堂贯穿了“科学学习要以探求为中心”的科学课改理念,为使这一理念落到实处,参赛教师创设了问题的情境,供给了精约的、有结构性的材料,引领学生在探求中体会,在体会中探求,在许多的体会中感悟到科学探求的趣味与含义。每节课的规划都充沛体现了新的理念,体现了科学学科的实质——科学课不是教常识,而是教孩子科学研讨的办法。科学地想问题,辅导科学地做,有方案地做,能动地收集材料。授课中,各选手均留意了让学生面临所看到的现象进行假定、验证、收拾、沟通。为力求到达让学生阅历探求学习的全进程,讲课教师对教材进行了有特性的重组,茅箭区试验校园参赛教师吴泽玉在展现中发挥超卓,条理清楚,要点杰出,引导有方,层层递进,获得了听课教师的共同好评。
 
  八位选手经过一天两个环节的剧烈竞赛,茅箭区试验校园吴泽玉、文锦校园廖俊和东山苑寄宿制校园吴世梅3位青年教育能手锋芒毕露,夺得进入决赛资历。
 
  赛后,在区教研室的安排下,教师们从执行方针、体现民主化、体现探求的中心、理论联系实践和有用性的达到五个方面进行了详细沟通和商讨。
 
  茅箭区科学兼职教研员冯道琳以为,几位参赛选手的讲堂无论是课前说话,仍是教育的导入,都能把技术温习与教育引进奇妙的结合在一同。讲堂体现了民主化,学生在科学猜测的环节中发生了多种主意,这反映的是学生思想的卷进。教师重视到让学生充沛的展现自己的思想,给知道有过错的学生改正的时机、开展的时机。这一点,授课教师在处理上比较稳当。
 
  区教育局专职教研员姚玉琴谈到,这几节课,各位选手经过“提出问题--猜测与假定--拟定方案--调查、试验、制造--收集收拾信息--考虑与定论--表达与沟通”科学探求的一般进程,着力进步学生质疑的水平缓才能,把开展学生的探求才能,作为要点,体现了探求的中心,很值得表彰。一同,她指出,作为竞赛的讲堂教育,应该寻求“简练”(教育环节简练)、“厚实”(教育方针执行)、“风趣”(学生趣味盎然),这也体现了讲堂教育的“有用性”。她提示教师们要留意,授课中要随时重视学生在讲堂上的体现与反响,给予必要的、及时的协助。让学生经过科学课的学习,应该让学生学会用科学的思想方法处理本身学习、日常日子中遇到的问题。
 
  针对几节展现课,各校教师们也提出了有待商讨的当地。茅箭区二堰小学专职科学教师李霞说:“在课上,咱们的学生,能把简略的工作想杂乱,把杂乱的进程说简略。这一方针的达到的根本确保是给学生独立研讨的时刻要很长,咱们科学教师能否做到?”文锦校园教务主任王华说:“咱们还需要考虑课时时刻的分配问题:如:《声响的发生》用一课时就可上完,《研讨磁铁》可分红2、3课时完结都可以,意图给学生满足的时刻探求,学得通透。”
 
  除了参赛选手之外,本次竞赛专家团队阵容强大,现场云集了茅箭各校前来观摩的科学教师。茅箭区专兼职教研员和各校副校长亲身带队,现场辅导选手、观摩赛事、沟通经验。观摩教师们对各选手的体现给予了高度评价,并表明会把从竞赛中收成的感悟和心得运用到实践教育中。
 
  竞赛之余,参赛选手和观摩教师们对此次活动的承办质量欣赏有加,评委教师们一丝不苟的工作态度整体观摩人员看在眼里,敬仰在心里。一同,茅箭区试验校园的热心款待,暖心效劳给参会者留下了夸姣的形象,许多教师更是对该校美丽迷人的办学环境拍案叫绝。
 
  此次大赛展现了茅箭区青年教师的实力和面貌,不只充沛调动了茅箭区科学教师参加试验教育的积极性,更是有用进步区各校试验教育水平的重要行动。一同,也为全区科学教师供给了一个沟通、商讨的渠道,它让广阔茅箭优秀青年科学教师走到了一同,在科学教育道路上胸襟愿望,开放光辉。
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