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日期:2020-06-03
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  按照单元训练的要求批改作文,不涉及其他作文因素。 【解析】:此题要求考生运用对联的相关知识,即词性相同、意思相关等来修改。仔细观察可发现此题中的“深情怀旧周树人”与上联中的“吴敬梓冷眼观世”对得不工整,只有将“深情怀旧周树人”改为“周树人深情怀旧”便工整了。

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   “语言”一项的要求是“能正确表达自己的思想;语言流畅,有一定的表现力”。这实际是要求能综合运用多种表达方式,准确表达中心思想。“表现力”是指在流畅的基础上,词语生动,句式灵活,修辞丰富,文句有意蕴。这一项考查的是语言表达能力,总的要求是语言表达正确清楚,自然流畅,传情达意,生动形象。

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   比如一位学生写要正确对待生活时在结尾处写道: 接着,我并没有要求学生们写文章,而是以“诚信是人生第一要素”为题,列二级提纲(即罗列分论点)。课后,我翻阅着作文本。虽然有些“枝条”摆放地不够协调,但至少一棵棵初具树形的“树”已出现在眼前。

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   不同的文体语言要求也不同,例如记叙文以叙述为主,要求用语具体形象、生动感人;说明文以说明为主,要求用语准确简明、语序分明;议论文以议论为主,要求用语鲜明精当,严谨有力。教师在作文教学中应该着力培养学生根据不同文体变换语体、使语言表达切合文体要求的能力,训练如何使遣词造句切合文体、适合语境,如何根据文体选择不同的表达方式。

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   ,注意:逗号主要是表句中停顿的,这里只是讲它与顿号的区别。 听课效率不高主要有以下表现: 写作要求:心中要有听众; 、人世在世,总要有所追求,总要有自己的志向。如果是水,就应该卷起巨浪;如果是土,就应该垒成高山;如果是草,就应该长成最好的小草;如果是树,就应长成最好的树。(7.杨剑)

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   议论文的材料主要是用作论据的,即论证观点的依据,所以材料必须具有某种论证性。议论文的组织、结构基本上是以逻辑推导为线索的,因为说理是其主要目的,而说理必须遵循逻辑规律。一般的逻辑进程是提出问题――分析问题--解决问题,其论证方式尽管比较繁多,但它们无不是演绎、归纳、类比等逻辑形式的衍化。议论文的语言运用必须是明确的,同时它所思考的、把握的不是客观事物的具体形象,而是对整体事物的某种高度的抽象概括。因此,无论是在论点的表达上还是在论据(材料)的叙述上,都具有概括性的特征。

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   人生的路上,总要放弃一些东西的,就像“鱼和熊掌不可兼得”。而放弃的那部分,就是人生的空白,虽然不愿回忆,但是可歌可泣!曾经有一个叫赫尔曼黑塞的德国人唱道:我坐在谎言头上,头戴破烂皇冠。微风轻轻吹抚我的脸颊,我却不曾伤感。如果想要这些东西,请拿走吧。所有的一切不过是梦中的遗憾…… 有些事,并不需要明白的说出来。

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   由此可见,越国要想打败吴国,必须也只能以有道伐无道。自与夫差屈辱讲和之日起,越国上下早藏韬光养晦之心,以后的十年生聚、修养生息政策即是证明。其次,勾践作为一国之君,因为战败而失去了威信,需要在感情上得到广大民众的同情与支持,重新确立自己的地位和威信。

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