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日期:2020-06-03
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  ()使文句富有意蕴,意味深长。"今天你如果不生活在未来,那么,明天你将生活在过去。"(《学习的革命》)如果没有前瞻的眼光,只顾眼前,那么,就会落后,文句富有哲理,警策人心。"传教士刚到非洲时,他们手里有《圣经》,我们手里有土地。传教士说:’让我们祈祷吧。’我们就闭目祈祷。待我们睁开眼睛一看,我们手里有《圣经》,而土地都到他们手里去了。"诺贝尔和平奖获得者,南非的图图主教,在一次基督仪式上揭露西方利用宗教侵略非洲的罪恶,一下便撩开了侵略者虚伪的面纱。"

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  ()活用修辞,跌宕多姿。根据表达的需要,灵活、恰当的运用比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、设问、反问、通感、移用等修辞方法,可以增强文章的表达效果和审美愉悦。"蜘蛛也惜春归去,网住残红不放飞。"残红代落花,鲜明生动;用拟人手法,生动的表达出惜春之情。"水清鱼读月;山静鸟谈天。"对偶,有音乐之美;拟人手法,不仅生动的表现了环境的优美,幽静,而且渲染出一种让人心旷神怡的浓郁的书卷气。"这个地方花朵是太少了,颜色全被女人占去;石头是太少了,坚强全被男人占去;土地是太贫乏了,内容全被枣占去;树木是太枯瘦了,丰满全被羊肉占去。"(贾平凹《延川城》)用对比的手法,凸现延川少花少石、土地贫瘠、树木枯瘦和女人美丽、男人坚强、枣大羊肥的特点,造语新奇,让人过目不忘。

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  ()句式灵活,长短参差,语言就会变化多姿,产生特殊的美,增加语言的节奏感和音乐美。文章首尾用富有意蕴的短句效果非常好。"真好!朋友送我一对珍珠鸟。放在一个简易的竹条编成的笼子里,笼内还有一卷干草,那是小鸟舒适又温暖的巢。"(冯骥才《珍珠鸟》)先感叹,再叙事,既生悬念,又突出喜悦、赞美之情。几个句子长短不一,错落有致,"好、鸟、草、巢"押韵,读起来有音乐感。

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  ()精心选用丰富、生动、形象具有表现力的词语,增强语言的张力。且使“平字见奇,常字见险,陈字见新,朴字见色。”"春风又绿江南岸"(王安石《船泊瓜洲》),"红杏枝头春意闹"(宋祁《玉楼春》),"绿","闹",形象,传神,渲染出无限春意,盎然生机。"云破月来花弄影"(张先《天仙子》),"弄",新鲜,活泼,"著一’弄’字,而境界全出矣"(王国维)。"……黑的人便抢过灯笼,一把扯下纸罩,裹了馒头,塞与老栓;一手抓过洋钱,捏一捏,转身走了。"(鲁迅《药》)"抢、扯、裹、塞、抓、捏"几个动词,准确、生动、形象的刻画出刽子手康大叔凶残、贪婪的嘴脸。

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  一、精读美文,提高语言素养: 中国古典诗文,中外优美散文,经典剧本台词,中学语文课文,都是无数语言大师留给我们的经典范本,有取之不尽的语言材料。精读美文,可以增强语感,提高语言素养。把适合自己语言风格的材料做一些系统整理,可以增强适用性。

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  .抒情方式方面,主要考查间接抒情。例如,200年北京卷:文章在对那个看树影儿的孩子的拟想中结束。作者这样写想要表现什么这种写法的特点和效果是什么 网络语言盛行,文化底蕴不足,导致集体无意识失语。高考作文的美言,可以从以下几方面训练:

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  语言是文章的载体,没有优美丰富的语言,就没有优秀传神的作品。高尔基认为:“文学的第一要素是语言。”孔子也说过:“言之无文,行之不远。”扬雄说:“言为心声。”纵观历年高考高分作文,大部分是靠语言优美取胜的。亲爱的同学们,让我们的语言更美丽些吧!

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  有时候,表现手法还可被称为写作手法、表达技巧、艺术手法等,我们除了做题时根据语境作出准确判断外,还要仿照高考试题的答法进行全面、准确的回答。另外,复习备考时,除了熟练掌握这些考查过的重点内容外,还须根据《考试大纲》的规定掌握其他文体知识,以备考查。

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   (三)修辞手法方面,主要考查反复、拟人、引用、比喻、类比等。例如,200年河南用全国卷:“我不信了春天”。作者为什么反复这样说这样的写法有什么好处200年湖北卷:本文主要采用了哪种修辞手法其作用是什么200年重庆卷:文章第五段是否可以不引用张潮的话,为什么200年全国Ⅲ卷:文章最后一段关于喝酒的描述和议论,运用了什么修辞手法有什么好处。

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