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日期:2020-06-03
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   必解释,更不用详细叙述。“点”能让读者获得新知识,增强文章的形象性、可读性;“面”能彰显作者知识渊博的优势,增加读者的认 事更周全;可激发你接受挑战的勇气,使你迸发出生命的潜能。这不是简单的宽容,这宽容如硎,磨砺着你的意志,磨亮了你生命的锋芒。

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   同感四、叙议结合三峡工程大江截流成功,谁对三峡工程的贡献最大?著名的水利工程学家潘家铮这样回答外国记者的提问:“那些反对三峡工程的人对三峡工程的贡献最大。”反对者的存在,可让你保持清醒、理智的头脑,使你做

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   议论文以说理为主,事例是为观点而存在的,所以事例一定要与观点有关,与观点无关的事例就是累赘。另外,在事例前后要有一定的分析、评论,将事例和观点沟通、联结起来,不要只举例而不说理,否则这样的事例只能是点缀的附属物,成了为举例而举例,从而影响到论证的力量。叙议结合的方式主要有先叙后议,边叙边议,先议后叙再议等。如:

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   《永远的苏武》,整篇文章都以苏武为陈述对象,显示了文章作者深厚的文化底蕴。读者熟悉的只是苏武事迹的表面,而对其细节、真相未必清楚。这样,他们就可在一种解疑释惑的期待心理中兴致勃勃地展开阅读。“面”是指对读者非常熟悉的事例,可用排比句的形式一笔带过,点到为止,不

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   三、点面结合 议论文中的事例一般是片段性的,需要概括、选择与论点有关的内容,切忌全面介绍,详尽叙述,否则就会变成非记叙文非议论文的“四不像”。“点”是指有些事例要详写,甚至可以写出其细节,占用较多的篇幅(以1段为佳),因为这些事例是论证的支撑点。如满分作文

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   。近年来,很多学生都不约而同地将目光投向了一些历史名人,如屈原、曹操、李白、杜甫、陆游、文天祥等,但有的学生却能推陈出新,化腐朽为神奇,赋予历史人物以自己的情感和新的内涵,站在历史的高度褒贬人物功过。这样不但非常恰当地论证了论点,而且还使读者对这些耳熟能详的历史名人有了新的了解,增添了一份深情。

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   时代性是指事例要新颖,能体现时代精神,不用或少用陈旧老套的例子。我们要坚持读书看报,关心国内外大事,不要与世隔绝,置身社会之外。历史性则指事例也可选择历史上发生过的事、出现过的人,但所选事例,一要切合观点,二要旧瓶装新酒,从中挖掘出新的因素

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   的表现正在于一鳞一爪具有象征力量,使全体宛然存在,不削弱全体丰满的内容,把它们概括在一鳞一爪里。提高了,集中了,一粒沙里看见一个世界。”  一、共性与个性结合二、时代性和历史性结合

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   巴尔扎克曾说过,成功的作品“就是用最小的面积惊人地集中了最大量的思想”。从小事、小物、小人物、小细节着笔,往往能写出“用最小的面积”惊人地揭示出大主题的文章来。这正如宗白华在他的《美学散步》(上海人民出版社年版,苏教版选修教材《实用阅读》)中写到的那样:“艺术

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