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    再读红楼,感在贾母之悲。高处不胜寒,贾母坐在贾家最高的宝座上,怎会不觉荒凉呢?她最终还是一个悲剧,一个不亚于宝黛爱情结局的悲剧。她原本想给黛玉所有的幸福和快乐的,却也只能在最后感叹:是我弄坏了她!她最不愿意见到的场面,却清晰的摆在眼前。世俗,总是那么繁杂。   ————凤中高2008级1班陈余《“水煮红楼”之贾母的悲剧》

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    时常听人说,人要有骨气,不食嗟来之食。刘姥姥绝不因为被别人看轻而自己看轻自己,反以宽仁之心,千恩万谢的去了。何等的胆量!她以母蝗虫般强悍的姿态出现,也的确有着蝗虫过境般的壮观。所到之处,都会带来一片生机盎然和欢声笑语。   ————凤中高2008级2班韩星《智勇双全的刘姥姥》

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    很多人认为她是一个深受封建毒害的中规中矩的人,但我却认为她是一个性情豪爽、口直心快、野小子一般的女孩:身着男装,大说大笑;风流倜傥、不拘小节;读思敏捷、才情超逸;说话“咬舌”把二哥哥叫作“爱哥哥”……这是一个富有浪漫色彩,令人喜爱的人物。史湘云不是封建社会操纵下的奴隶,而是与封建思想抗衡的战士。   ——凤中高2008级1班 李芳毅《另解史湘云》

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    曹雪芹把中国文人的骨气投影到晴雯身上,她体现出了一种中国文人非常宝贵的品格,一种绝不受辱的文化人格。这可能就是鲁迅讲过的“中国的脊梁”吧!   ——凤中高2008级2班黄云华《如花美眷 似水流年》

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    《红楼梦》中的音乐可谓是千古绝唱,中国音乐作曲家王立平对此是情有独钟,苦为红楼做知音。一曲红楼奏出千种风情,一曲红楼奏出哀怨凄美,一曲红楼奏出满腔愁怅,一曲红楼奏出人世繁华。   ——凤中高2008级1班黄印《红楼梦中的音乐》

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    平心而论,中国不是一个特别具有开创性的民族,都是棍子敲在脑袋上,板子打在屁股上,或者洋枪洋炮戳在胸口上,才肯变一变祖宗之法。惟独在烹调上,我们完全可以扬眉吐气,趾高气扬。全世界的人,都不得不服我们中华五千年的饮食文化。   ——凤中高2008级1班薛丹《红楼梦中饮食杂谈》   ......

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    交流会结束后,我将所有文章汇编成册,精心编辑《我读红楼 我展风采》一书,约请名人作序,并将优秀作品投寄报刊,所有作品上传到我的教研博客上发表,整个专题研究活动画上了一个圆满的句号。

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    三、研究效果   历时三个多月的“红楼梦专题研究活动”,由于教师导在活动前,引在活动中,评在活动后,取得了令人瞩目的研究实效。   ——学生通过探索性、研究性、自主性的学习实践,提高了综合运用所学知识解决实际问题的能力,培养了创新精神。实践能力和终身学习的能力。许多学生在课余时间自豪地对我讲:“老师,我现在是越来越喜欢读《红楼梦》了!”

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    ——精心编辑的《我读红楼  我展风采》一书作为校本教材,在本人主持的重庆市“十一五”规划课题“农村高完中语文有效教学资源开发研究”课题开题会上,获得云阳县教研所专家的高度评价。   ——湖北招生考试院主办的《出彩作文》杂志选用学生习作18篇,该杂志总编辑左兵褒扬有加:您组织的那一批有关“红楼”的作文,能联系现实“说事”,十分吻合2007年全国高考作文导向!请多提供“学生写自己生活”的稿件。

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